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热议 | 立德树人抓牢师德师风建设牛鼻子



为了全面提高师德水平,努力建设一支高素质的教师队伍,激励教师力行师德规范,严肃从教行为,学院在广泛征求意见的基础上,根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,出台了《天空彩票与你同行师德师风规范管理办法(试行)》和《天空彩票与你同行师德师风规范管理考核办法》,制定了学院教师职业行为负面清单,明确了师德规范的内容、师德师风规范建设途径与方法、师德师风建设考核方式与程序,明确了师德考核结果作为教师资格认定、职务晋升、职称评聘、岗位聘任、年度考核及表彰奖励的重要依据,努力构建师德师风建设长效机制。
  1月20日上午,2019年寒假教师培训班围绕《新时代高校教师职业行为十项准则》《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等文件进行集体学习和讨论活动。学习活动在参培教师中引起较大反响。
  刘荟琦认为,坚持正确的政治方向要有正确的三观,每位老师必须坚守这一点,老师的言行和立场会影响到学生的人生观、世界观、价值观,老师们应该对学生有积极正面的影响。教师要充分认识教师职业的神圣使命。教师不是一般的职业,教师是从事塑造人的心灵,培养人的事业。从大处来讲,关系到民族的强大、国家的兴旺;从小处讲,关系到学生的健康成长、家庭的幸福。一个人遇到好老师是人生的幸远,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”教师要充分认识教师职业的重要性及其特点,热爱每一个学生、关心每个学生、信任每个学生、尊重每一个学生。只有尊重学生,学生才能尊重老师。老师要理解学生,理解学生的各种需要,理解学生平时的学习和生活,才能有的放矢的施教;教师要保护学生,使他们不受到社会不良行为和影响的侵害。
  周怡君提出,首先,我们应该严守教师的职业道德规范,做到公正公平,廉洁从教,决不能因为学生的差异而出现教育的差异。值得肯定的是,每一个学生性别、智能、家庭状况等都是有差异的,我们在教育过程中,必须考虑到这些差异,以便能因材施教,但更重要的是我们要明确,我们同时面对的是一个个独立的个体,他们都是我们的学生,都应该得到我们应有的关怀和教育,这一点是没有差异的。“有教无类”。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高性。具体体现在对每一个学生都能给予全心全意地关注。
宋田桂表示,师德师风做表率,教书育人攀高峰。
  李俊表示,要努力做四有好老师,一是有理想信念,教书育人,播种未来,心中有国家和民族,肩负国家使命和社会责任;二是要有道德情操,老师的人格力量和人格魅力是教育的重要条件,老师对学生的影响离不开老师的为人处世于国于民于公于私的价值观;三是要有扎实学识,扎实的学识功底,过硬的教学能力是老师的基本素质;四是要有仁爱之心,有爱才有责任,选择当老师就选择了责任!
  徐琴认为,教师要守住教书育人底线。就目前存在的师生恋的情况,学校一直都有要求不能有师生恋,但现实是没有办法杜绝。我们应该坚持正确的政治思想,认识到教师职业的神圣使命,以身作则,做学生的榜样树立良好的师德师风,不断学习,不断提高,勤奋耕耘。 
  谢琳认为,师德是教师职业理想的翅膀。师风,即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心,以敬业爱岗、为人师表为基本准则,以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。
  欧小玉表示,最为新时代的人,要将自身发展与国家发展紧密结合在一起。国家的发展都是依靠每个人脚踏实地一点一滴做出来的。我们应该成为有理想,有学问的实干家。
  胡新悦提出,爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些特殊的学生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
  张荔说,习近平在考察北京大学时,强调广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的主力军,肩负国际和民族希望,作为教师是一代又一代进步青年的领路人,我们教师生逢其时,也重任在身,以身作则,为国家振兴培养人才和时代新人。
  王灵芝说,教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。长期以来,广大教师贯彻党的教育方针,教书育人,呕心沥血,默默奉献,为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求,为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感,规范职业行为,明确师德底线,引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
  刘少林提出,要积极转播传播优秀文化,作为一名高校教师,应发挥自己的影响力和带动作用,在教学过程中应该传播优秀文化,在课程中融入思政内容,比如在我的《中国文化概论》课上就会潜移默化地灌输中国传统优秀文化,如何辨别如今错综复杂的网络文化等,在专业课《旅行社经营管理》中强调职业道德和素质,工匠精神的学习等,践行社会主义核心价值观。
  钟晓玲认为,“经师易求,人师难得”。一个人一生遇到好老师,这是一个人的幸运;一个学校拥有好老师,这是这个学校的光荣;一个民族拥有源源不断的好老师,这是这个民族发展的根本依靠、未来依托。在这个意义上说,对教师提出高标准、严要求,是天经地义的,既是对学生负责,也是对民族负责。
  孙中乔表示,要政治立场坚定,维护民族团结、国家安全稳定、增强政治敏感度,在全程、全员、全方位和同学们探讨政治立场,坚定政治立场。关心爱护学生,爱心、细心、耐心、责任心。为人师表,立德树人,坚决守护诚实守信、学术规范、公平诚信、廉洁自律的底线。
  李茂林表示,要坚定正确的政治方向,立德树人,努力提升自己的人文素养和专业知识,言、品、行做学生的楷模,弘扬正能量,努力践行教书育人的初衷!
  潘俞颖认为,为人师表,不仅要对学生负责,更要对社会,对科学负责。探索科学前沿,勇担科研任务,培养学生创新能力。
吕霞表示,为人师表,学为人师,行为世范,淡泊名利,志存高远。
  付雨提出,学高为师,德高为范,我们应知责任,明责任,负责任,尽责任。
  吕颂表示,要爱岗敬业,尊重关爱每位学生,以身作则,具备 “同理心”与“同情心”。
  王正科表示,要服务社会,勇担社会责任,为国家富强,民族振兴和人类进步服务。
  严钰淋认为,著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。要热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。爱心是师德素养的重要表现。孜孜不倦,积极进取。以身作则、率先垂范。
  代敏认为,作为高职学生思想教育工作者,要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。
  要热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
  爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣
  孜孜不倦,积极进取。有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
  以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。师德师风学习心得体会--心得体会
  作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
  只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。作为教师,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。  
  教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使课堂教学更有效率,更能促进学生的身心发展。作为教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需求。教师是朋友,良师益友这就强调了作为教师要懂得和学生做交心的朋友,师生之间相处要融洽,亲和力要达到知心朋友一样。教师是学生的心里辅导者。教师必须要懂得教育学、心理学、健康心里学等,作为教师应了解不同学生的心里特点、心里困惑、心里压力等,并及时给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心里品质。
  新时代的教师应具备高尚的师德,先进的理念,健全的人格,健康的心里素质和比较扎实的专业理论功夫和专业水平,有敏捷的思维,较强的语言表达能力和感染力。
  陈天伟以本人初中班主任和大学一位老师的两件小事为例,向大家讲述了教师言行对学生产生的重要影响。同时,他表示,在自己也成为一名教师后,在他们的影响下同样以身作则,积极关爱正面影响学生,并获得了学生的尊重与认可,这是身为教师最大的成就。希望各位老师都能学高为师,身正为范,关爱每个孩子,让每个孩子精彩。