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高职课堂原来这么“快乐、有趣、好玩”!

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睡觉?不可能!
 
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“玩”手机?很必要!
      
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没学会?有人教!
     
       天空彩票与你同行讯(教务部 徐鹰)图片展示的是天空彩票与你同行2017级学前教育7班美术课的课堂,学生们正在按照任课教师曾诚的要求制作各自的作品。或许听到“要求”二字,很多人头脑中想到的就是一些刻板、枯燥的约定和规则,其实曾老师的这个要求很简单——用拓印手法制作一幅作品,主题自选、素材自备、画风自定。于是我们就看到了每个学生采用各自的方式进行自己的创作。
 
       这堂课极具特色:
 
       一、规范的课堂管理与改革创新手段并用
       
       临上课之前8分钟,学院教务部教学督导走进5B106教室,看到大多数学生已经围坐在一个一个的台桌前,摆放好画笔、颜料、绘画素材等物品,等待上课;而教师也已经做好课前准备,只等上课铃声。
       
       学校倡导的教师、学生提前到教室做好上课准备,在这里已经得到响应。师生都知晓学校对于课堂严格的纪律管理要求,并切实遵照执行。

 
       铃声一响,教师宣布上课,简要提出本节课的任务和教学安排之后进入正题。这时学生们无一例外地放下手机仔细聆听教师授课,而教师课前的充分准备和丰富的教学素材、不拘一格的教学方式为上好这堂课奠定了坚实的基础。

       二、严谨的教学态度与愉悦的课堂氛围共生
 
       本节课主要是关于“拓印与制作”的内容,这是关于“拓印”这个主题的第一堂课,教师首先讲解拓印作品的一些基本规范和做法,然后向学生展示近期一些大师和本院学生的部分作品,告诉学生一个基本事实:只要付出就会有回报,动手练习就会有收获;所有的美都值得留存下来。
 
       学生们听课全神贯注,教师贴近学生生活的讲解及幽默诙谐的语言时不时引来学生的欢笑,也就是在这样愉悦融洽的气氛中,教学顺利地进行着。
 
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       三、信息化手段运用与手绘制作技艺结合
 
       不足30分钟时间教师的讲授已经结束,学生动手的时刻到了。这时教室里响起了学生之间的交流声音,督导发现不少学生拿起手机专注地查看,原来他们是在网上寻找别人的作品以资借鉴,希望借助网上作品激发自己的创作灵感,探究其他人制作这类作品的手法、程序,利用手机等信息化手段成为学生练习手绘制作技艺的得力助手。

       四、张弛有度、和谐有趣,这样的课堂真好“玩”
 
       课后与教师交流了解到,教师的课程设计就是围绕达成教会学生各种绘画技法的同时重在激发学生的学习热情、给与学生足够的想象空间、拓展学生抽象思维能力这一教学目标而进行的。
 
       学生表达他们喜欢这门课程的理由之一是这门课程可以将他们的兴趣、爱好、关注点与作品创作紧密结合,可以彰显个性,又有充分展示自己技能的机会和平台,学生自主学习、主动探究各种技法成为必然。
 
       整个课程有序推进,严肃的纪律与和谐有趣的学习氛围相得益彰,寓教于乐,我们年轻的老师做到了!
 
       原来,只要课堂教学目标明确、课程设计合理、教学方法得当,高职的课堂也可以这么快乐、有趣、好玩!